《TTT实战训练——课程开发》
【针对人群】
F 培训师
F 职业经理人
F 院校教师
【课程收益】
课堂呈现是表面，课程开发是内核，一个真正意义上的培训师必须要有自己的独创课程，《TTT实战训练——课程开发》将从以下几个方面：
F 培训需求调研分析
F 金字塔原理
F 结构化思维
F 课程提纲设计
F PPT课件设计
通过一天的实战训练，能够独立开发培训课程。
【教学方法】
F 程序教学
F VHF法
F 头脑风暴
F 分组研讨
F 体验式培训
F 教练指导
F 七步阶梯教学法
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《TTT实战训练——课程开发》（6课时） |
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一、需求调研（1课时） |
1、培训需求 |
（1）组织需求 |
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（2）岗位需求 |
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（3）个体需求 |
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2、调研方法 |
（1）组织需求调研 |
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（2）岗位需求调研 |
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（3）个体需求调研 |
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（4）调研原则 |
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二、课程提纲（2课时） |
1、结构框架 |
（1）金字塔原理 |
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（2）常用结构 |
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（3）课程名称 |
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（4）提炼论点 |
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（5）案例剖析 |
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2、插入素材 |
（1）论据 |
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（2）互动 |
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（3）教学法 |
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（4）热场破冰 |
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（5）课程收尾 |
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3、优化整合 |
（1）标注要点 |
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（2）结构优化 |
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（3）课程与培训师简介 |
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（4）案例剖析 |
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4、课纲设计实战 |
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三、课件设计（3课时） |
1、课件作用 |
（1）无声的推销（测试） |
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（2）信息传递原理 |
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（3）记忆的特点 |
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（4）PPT的优势 |
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2、设计原理 |
（1）高手VS菜鸟 |
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（2）视觉观察规律 |
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（3）常见错误 |
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3、PPT六要素 |
（1）版面 |
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（2）文字 |
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（3）色彩 |
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（4）图表 |
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（5）特效 |
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（6）多媒体 |
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4、PPT设计 |
（1）设计流程 |
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（2）设计要求 |
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（4）设计展示（现场纠正指导） |
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培训辅助工作
Ø 场地要求：
F 空间大
F 光线好
F 有讲台
F 有空调
F 回音小隔音好
F 设置茶点区
F 可移动长条桌椅（充足）
F 课程设计板块还需要网络
Ø 分组方案：
F 部门打散男女均分将熟人分开（35—50人最佳）
F 6—8人一组（7人最佳）
F 可增加组数不增加每组人数
F 每组配备大张白纸一张（或纯色彩旗）
F 不同颜色彩笔若干
Ø 教学用具：
F 投影设备1套（必须配备音响设备配合视听教学）
F 录像设备1台（拍摄学员展示帮助学员自检）
F 相机1—2台（抓拍培训师、学员、互动场面、集体合照）
F 无线麦克2—3个（备用电池充足）
F 学习用笔本纸
F 宣传条幅/易拉宝
F 多备几盒润喉糖
F 饮用水供应充足
Ø 参训学员要求：
F 着职业装
F 中途不得擅自离场
F 手机统一上交至“养机场”
F 提前准备一个自己的培训课程
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