——基于行动学习设计职业规划课程——
主讲:谢言川
在职场中,每个职业人都希望出类拔萃,打造职业化的金字招牌;每个企业都希望有高素质的职业化团队,创造卓越的绩效,实现“赢”的目标。
我们研究发现,有些企业的团队士气高涨、信心满怀,特别有战斗力,从不担心员工流失,也不担心竞争对手挖走团队成员,管理者能激发员工活力,轻松引领团队达成目标;而有些企业的团队出现士气低落,战斗力不足,员工流失严重,业绩下滑等一系列问题。如何打造高绩效的职业化团队呢?我们先来分析当下职场的四种职业人:
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人才 |
在企业中,如果企业的团队成员由有德有才者构成,那这家企业就能实现“赢”的目标;如果企业的团队成员由有德无才者构成,那这家企业通过训练、改造后也能“赢”;如果企业团队成员由无德有才、无德无才者构成,那这家企业只能等待大败局了。
而刚阐述的四种职业人,第一种职业人—有德有才者,是我们职业化追求的极佳状态,其职业化的内涵大致包括四个方面:
一是以“人事相宜”为追求,优化职业生涯;
二是以“胜任愉快”为目标,平衡职业幸福;
三是以“创造绩效”为主导,创造职业价值;
四是以“适应市场”为基点,修炼职业道德。
在职业化过程中,我们以职业生涯规划为起点,强调自我认知和组织认同,实现人岗匹配,人事相宜的状态,通过职业心态、职业技能的训练帮助职场人塑造职业化。
培训对象:应届毕业生、企业新人、新入职职员
培训学时:12小时
实施方式:角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、生动故事
建议人数:20-30人/期
1、 将专业知识用于讲授补充职业生涯规划的专业支持;
2、 工具表单、心理测评用于操作,来强化自我认知、人岗匹配,输出职业生涯发展规划成果;
3、 行动学习用于寻找发展方案和行动落地,来推动职业生涯的发展和突破;
4、 新员工侧重心态调适和自我认知;
5、 资深员工侧重自我认知和发展规划。
1、阐述职业生涯规划的价值和系统思路,为职业生涯发展规划的重要性有更为系统的认识,梳理职业生涯规划的思路,推动职业生涯规划的科学化;
2、明确自我定位和角色职责,解决我是谁的问题,同时,帮助你认识我是怎么看待世界,以寻找你认可的价值体系;
3、应用科学的工具做自我分析,个人SWOT分析,职业人格测评,职业生涯幻游等一系列工具、方法、测验,对自我做更为深刻的认知和分析;
4、设计自我职业生涯,通过系统的步骤和流程,设计出有个性化、针对性、有现实意义的职业生涯规划路径,推动个人和组织的同步发展,实现人力资源价值最优;
5、通过职业心态调整,破除在实际工作中遇到的问题和障碍,消除相关风险和不足,获取更多职场正能量,实现畅享职场的愉悦体验。
1、三维需求与中国当前现状的结合
1.1马斯洛需求理论到三维需求分析
1.2中国发展三阶段(温饱-小康-和谐社会)带来的机遇和挑战
1.3 8090后看人性发展
互动:我们在工作中最有价值的事是什么?
案例:我为什么要离职
视频:丰子恺的艺术人生
2、职业生涯
3.1拥有正确的职业生涯规划观
3.2坚持职业生涯的首要原则
3.3职业生涯的三途管理策略
3.4定义成功和画出成功
案例:成长的沈总
视频:中国达人秀
案例:忘却的辉煌
互动:我的成功我做主
3、职业生涯规划规划的系统思路
3.1自我认知:解决关于我是谁的命题
3.2环境认知:解决关于我在哪里的命题
3.3目标设定:解决我要去哪里的命题
3.4路径设计:解决我怎么去的命题
3.6反思评估:解决我做的怎么样的命题
1、心理测评和解读(根据需求定测评量表)
1.1职业人格测试
1.2气质类型测试
1.3职业锚测试
2、个人自我评估
2.1积极的自我探索
2.2社会中的自我评估
3、环境和人际分析
3.1个人人际关系分析
3.2所在组织环境分析
3.3家庭环境的影响分析
1、生涯幻游和未来畅想
1.1六和岛畅想职业生涯
1.2生涯名片的设计与应用
1.3墓志铭的思考和定义
1.4名人效应的榜样和动力
2、职业生涯目标的确定
2.1初步的职业目标描述
2.2实现目标的SWOT分析
3、职业生涯路径的设计和策略选择
3.1目标的分解
3.2目标实现的路径和策略
3.3达成标准
1、五心态塑造职业化
1.1心态一:成功是因为态度
1.2心态二:永远在创业
1.3心态三:凡事的发生必有助于我
1.4心态四:每天进步一点点
1.5心态五:太棒了
案例:马粪心态
案例:态度的重要性
视频:乔布斯的对生活的感悟
游戏:进步的力量、退步的力量
视频:蝴蝶效应
2、目标达成的保障体系
2.1能量备注计划
2.2生机勃勃的四个策略
2.3五星学习法的应用和流程
2.4建立你的心理磁场
2.5人脉圈的设计与管理
案例:某企业的生机勃勃设计
案例:CEO的人际之道
案例:能量的管理的价值
视频:疯狂的教练
案例:舞台为你而设
3、职业生涯评估和循环
3.1自我总结评估
3.2父母、同事、朋友、上司的评价与建议
3.3成才的外因评估
3.4职业目标的修正与新规划