TTT培训艺术

名师推荐

管清友

社科院经济学博士学位，清华大学博士后

面议北京

13126802229

刘胜军

华东师范大学经济学博士宏观经济、公司治理、金融市场、收购兼并、企业管理，以及中国企业的国际化问题

面议上海

13126802229

黄奇帆

中国国际经济交流中心副理事长

面议北京

13126802229

张维为

中国政治学者、作家

面议北京

13126802229

刘长

企业第二曲线战略升级转型实战系统创始人

面议北京

13126802229

高端讲师

管清友

社科院经济学博士学位，清华大学博士后

面议北京

13126802229

刘胜军

华东师范大学经济学博士宏观经济、公司治理、金融市场、收购兼并、企业管理，以及中国企业的国际化问题

面议上海

13126802229

黄奇帆

中国国际经济交流中心副理事长

面议北京

13126802229

张维为

中国政治学者、作家

面议北京

13126802229

刘长

企业第二曲线战略升级转型实战系统创始人

面议北京

13126802229

推荐课程

刘新华老师--流程管

讲师：刘新华

播放次数：7630

执行力沙盘-王悦宇

讲师：王悦宇

播放次数：7414

刘新华讲课视频

讲师：刘新华

播放次数：7395

赵晓文老师面试技巧

讲师：赵晓文

播放次数：7087

战略管理沙盘课程-王

讲师：王悦宇

播放次数：6140

TTT培训艺术

010-88131088 (客服电话)

13126802229 (讲师手机)

打电话时说是在清大培训网看到的，价格更优惠！

申请学习资料

分享到：

课程介绍

TTT培训艺术

课程背景：
在企业内部不乏有着丰富经验的职场人士，如果能把他们身上的经验进行萃取和加工，把经验课程化、标准化，从而在企业内部进行传承和复制，这将大大提高企业人才的培养效率和效果。特此设计与开发本课程。
培训讲师：国际IOCL认证高级培训师王坤
曾在某集团企业负责整个集团培训体系搭建，包含内训师团队的选拔、培养和管理，在此领域经验丰富。
曾任安徽蚌埠广播电视台节目主持人、十余年职业演讲教练，对公众演讲与表达有着较深入的研究。
培训方法：
讲解讲述/小组讨论/案例分析/实战演练
课程目标：
学员在培训前能够熟练运用ADDIE模型完成标准化课程的设计与开发；
学员在培训中能够熟练运用授课和控场技巧独立完成3到6小时时长的授课；
学员在培训后能够熟练运用评估技巧进行培训评估并优化。
课程产出：
包括但不限于《课程大纲》、《课件PPT》、《讲师手册》、《学员手册》等。
建议人数：40人以内
课前作业：
1、选择并阅读一本与自己课题有关的书籍；
2、通过网络等搜索与自己课题有关的素材；
3、听一堂与自己课题有关的线上或下课程；
4、就自己课题以问卷或访谈至少调研五人。
课程大纲：
第一部分课程设计与开发技巧
正确认知企业培训
一、讨论：
1、企业为什么要培训？
2、如何判断企业需要什么课题？
3、你怎么理解和看待培训师这一角色？
二、培训师的角色认知
课程设计与开发的原则
一、针对性
二、实用性
三、系统性
四、逻辑性
五、保障性
六、落地性
课程设计与开发的模型
一、ISD模型
二、HPT模型
三、CBET模型
四、霍尔模型
五、纳德勒模型
六、ADDIE模型
温馨提示：前五大类模型略讲，仅供了解，第六大模型详讲
ADDIE模型的运用
一、Analysis 分析
1、观察分析法
（1）运用观察分析法的关键步骤
（2）运用观察分析法的关键因素
2、访谈分析法（小样本）
（1）运用访谈分析法的关键步骤
（2）运用访谈分析法的关键因素
3、问卷分析法（大样本）
（1）运用问卷分析法的关键步骤
（2）运用问卷分析法的关键因素
二、Design 设计
1、课程名称
（1）课程命名的原则
（2）课程命名的方法
学员操作：体验课程名称拟定的方法，确定课程名称
2、课程目标
（1）课程目标三大分类
（2）课程目标编写方法
学员操作：体验课程目标编写的方法，确定课程目标
3、课程架构
（1）课程结构搭建的原则
（2）搭建课程的万能结构
学员操作：体验课程架构搭建的方法，确定课程架构
4、教学方法（了解版）
（1）选择教学方法的依据
（2）十种常用的教学方法
温馨提示：这里的教学方法仅供学员了解，没有实操
5、辅助工具
（1）运用辅助工具的意义
（2）六大常用的辅助工具
6、课程大纲
（1）课程章节的逻辑
（2）课程大纲五线谱
学员操作：体验课程大纲编写的方法，编写课程大纲
三、Development 开发
1、课件制作
（1）职场PPT类型
（2）课件PPT结构
（3）注意PPT细节
学员操作：体验课程课件制作的方法，制作课程课件
2、讲师手册
（1）课程设计蓝图
（2）课前准备盘点
（3）课程执行参考
学员操作：体验讲师手册制作的方法，制作讲师手册
3、学员手册
（1）内容关键点填空
（2）课堂活动的材料
学员操作：体验学员手册制作的方法，制作学员手册
4、评估材料
（1）笔试题目
（2）面试题目
（3）实操题目
学员操作：体验评估材料开发的方法，撰写评估材料
四、Implementation 实施
1、培训组织
（1）培训通知
（2）教室布置
2、授课测试
（1）首次试讲
（2）调整内容
（3）正式授课
学员操作：学员试讲，讲师点评辅导，学员修改调整
五、Evaluation 评估
1、反应评估
（1）培训组织
（2）课程内容
（3）培训讲师
2、学习评估
（1）随堂笔试
（2）课后面试
（3）现场实操
3、行为评估
（1）评估人员
（2）考察标准
（3）行为观察
4、成果评估
（1）衡量指标
（2）绩效动议
（3）动议跟进
第二部分课程讲授与演绎技巧
课程导入：成年人都有哪些学习特点？
培训师的有声语言（30分钟，讲解讲述法+实战演练法，PPT+投影）
一、语速
二、语调
培训师的登台亮相（45分钟，讲解讲述法+实战演练法，PPT+投影）
一、培训师的讲台站位
二、培训师的无声语言
课程开场技巧（45分钟，讲解讲述法+实战演练法，PPT+投影+白板）
一、简单问候
二、自我介绍
三、课题导入
八种常用教学方法（90分钟，讲解讲述法+实战演练法，PPT+投影）
一、小组讨论法
二、角色扮演法
三、亲自示范法
四、案例分析法
五、讲解讲述法
六、实战演练法
七、引导提问法
八、学习检验法
第五章互动与控场方法（45分钟，讲解讲述法+小组讨论法，PPT+投影）
一、时间把控：讲前两部曲+讲中一部曲
二、处变不惊：应对困难的局面
三、应对提问：核心原则——对话和引导，而不仅仅是答疑
第六章课程收尾技巧（25分钟，讲解讲述法+实战演练法，PPT+投影+白板）
一、课程收尾的重要性
二、两种课程收尾方法
综合辅导（演练、输出、磨课）与考核（根据现场情况调整）
辅导学员输出最终版课程大纲
辅导学员输出最终版讲师PPT课件
辅导学员输出最终版学员PPT课件
辅导学员提升授课技能
每位学员从标准化课程中选择一段10分钟的课程来进行打磨与考核。