《提升执行力的4把钥匙》
针对问题:
l “谈什么执行呀，不是上面让做啥就做啥嘛。” 执行=听领导的话？！
l “下属工作很辛苦，就是始终不得要领。愁呀！”
l “作为组织的中层，战略不是我定的，具体工作是下面人做的。”执行力=上传下达？！
l “控制结果？说实话运气成分（不可控因素）起主要作用，尤其在我们那个地方……”
l “我说得已经很清楚，他们还是不能按质按量完成工作、、、”
l “制定目标？不用，上面早定好了。我用除法分下去就行了，有什么不对吗？至于综合性工作就很难要求了……”
l “辅导？不就是告诉他们正确做法，实在不行，我就亲自出马。只有这样我心里才踏实，有什么不对吗？”
l “我们这个行业，让员工持久地充满激情的工作，除非改变体系，我一名中层经理能做什么？”
l 为什么我如此努力的工作，领导同事们总认为我没干到点上？
l 细节？那是小事、、、
l 我们缺少天才，如何创新的？！
l 、、、、、、
|
成功20%靠战略，20%靠运气，60%靠执行。执行靠组织人执行力。 本课程定位在组织的执行力，聚焦中层的特殊的角色，在我们职责及可控制的范围内，以“人”为视角，介绍提升组织执行力的4把钥匙：互动才能双赢、计划和协调、关注细节、以及勇于创新的思路、方法和工具。
本课程被认为是市场上针对管理者最实战的执行力课程。 |
课程收获：
l 理解执行和执行力的真实含义
l 了解组织在执行中常遇到的2大执行挑战
l 学会解决“4种执行者不理解意图”困惑的2大方法
l 了解制定计划的6步法和流程控制的“烟囱和管道原则”
l 掌握针对4种不同员工的督导方法
l 了解关注细节的3大好处和员工职业化教育的“一个中心 三个基本点”
l 掌握让常人创新的2大关键
培训对象
l 管理者
课程纲要：
总论：执行和执行力的真实含义
u 关于执行的2大误区
n 执行力等于组织竞争力
n 执行就是简单地服从
u 执行的含义
n 目标和标准是执行的开始
n 计划和调整是执行的保证
n 结果的反馈是执行的结束
n 纪律和自我约束是执行的灵魂
u 执行力的含义
n 中层干部的执行力等于“焊接”
n 中层干部的执行力提升等于“全球型”修炼
u 组织执行力问题盘点
n 6大系统性问题
n 3大管理沟通问题
u 机械执行-主动执行-愉快执行的发展路径及含义
第一把钥匙：执行的根基——互动才能双赢
u 4种执行者不理解决策者意图的原因
n 心理问题
n 经验问题
n 能力问题
n 态度问题
u 使他人理解意图的5步法
n 第一步：表达目的和要求
n 第二步：征询意见和理解
n 第三步：了解难点和重点
n 第四步：确认预期目标和所需资源
n 第五步：双方确认回馈点
u 使下属明确长期工作的方法
n 使目标和要求科学性的5要素
n 使目标富有激励作用的方法
第二把钥匙：执行的保证——计划和督导
u 制定计划的6步法
u 监督的基本思路
n 工作计划+节点法
n 发现问题三原则及三步法
u 强化员工正确行为的7个原则
u 纠正员工错误行为的7个原则
u 识别下属的4种类型，采取4种针对性督导方式
u 如何督导“有心无力”的员工
u 如何督导“有力无心”的员工
第三把钥匙：执行的体现——关注细节
u 细节蕴含资源
u 细节蕴含答案
u 让员工具备细节意识的“一个中心三个基本点”
第四把钥匙：执行的升华——勇于创新
u 执行不是墨守陈规
u 创新的真实含义
u 管理者是员工创新的2大要点
n 让员工进入愉悦的用心状态
n 让员工进行标杆学习
培训时限
l 两天或三天
培训方法
l 培训师主讲、辅以录像、练习、案例分析
参训人数
l 20-30人
培训资料
l 课程由胡斌先生开发,讲义及辅助资料由其合作的管理顾问公司设计和制作。
培训师有权将视课堂实际情况就培训内容作适
针对问题:
l “谈什么执行呀，不是上面让做啥就做啥嘛。” 执行=听领导的话？！
l “下属工作很辛苦，就是始终不得要领。愁呀！”
l “作为组织的中层，战略不是我定的，具体工作是下面人做的。”执行力=上传下达？！
l “控制结果？说实话运气成分（不可控因素）起主要作用，尤其在我们那个地方……”
l “我说得已经很清楚，他们还是不能按质按量完成工作、、、”
l “制定目标？不用，上面早定好了。我用除法分下去就行了，有什么不对吗？至于综合性工作就很难要求了……”
l “辅导？不就是告诉他们正确做法，实在不行，我就亲自出马。只有这样我心里才踏实，有什么不对吗？”
l “我们这个行业，让员工持久地充满激情的工作，除非改变体系，我一名中层经理能做什么？”
l 为什么我如此努力的工作，领导同事们总认为我没干到点上？
l 细节？那是小事、、、
l 我们缺少天才，如何创新的？！
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成功20%靠战略，20%靠运气，60%靠执行。执行靠组织人执行力。 本课程定位在组织的执行力，聚焦中层的特殊的角色，在我们职责及可控制的范围内，以“人”为视角，介绍提升组织执行力的4把钥匙：互动才能双赢、计划和协调、关注细节、以及勇于创新的思路、方法和工具。
本课程被认为是市场上针对管理者最实战的执行力课程。 |
课程收获：
l 理解执行和执行力的真实含义
l 了解组织在执行中常遇到的2大执行挑战
l 学会解决“4种执行者不理解意图”困惑的2大方法
l 了解制定计划的6步法和流程控制的“烟囱和管道原则”
l 掌握针对4种不同员工的督导方法
l 了解关注细节的3大好处和员工职业化教育的“一个中心 三个基本点”
l 掌握让常人创新的2大关键
培训对象
l 管理者
课程纲要：
总论：执行和执行力的真实含义
u 关于执行的2大误区
n 执行力等于组织竞争力
n 执行就是简单地服从
u 执行的含义
n 目标和标准是执行的开始
n 计划和调整是执行的保证
n 结果的反馈是执行的结束
n 纪律和自我约束是执行的灵魂
u 执行力的含义
n 中层干部的执行力等于“焊接”
n 中层干部的执行力提升等于“全球型”修炼
u 组织执行力问题盘点
n 6大系统性问题
n 3大管理沟通问题
u 机械执行-主动执行-愉快执行的发展路径及含义
第一把钥匙：执行的根基——互动才能双赢
u 4种执行者不理解决策者意图的原因
n 心理问题
n 经验问题
n 能力问题
n 态度问题
u 使他人理解意图的5步法
n 第一步：表达目的和要求
n 第二步：征询意见和理解
n 第三步：了解难点和重点
n 第四步：确认预期目标和所需资源
n 第五步：双方确认回馈点
u 使下属明确长期工作的方法
n 使目标和要求科学性的5要素
n 使目标富有激励作用的方法
第二把钥匙：执行的保证——计划和督导
u 制定计划的6步法
u 监督的基本思路
n 工作计划+节点法
n 发现问题三原则及三步法
u 强化员工正确行为的7个原则
u 纠正员工错误行为的7个原则
u 识别下属的4种类型，采取4种针对性督导方式
u 如何督导“有心无力”的员工
u 如何督导“有力无心”的员工
第三把钥匙：执行的体现——关注细节
u 细节蕴含资源
u 细节蕴含答案
u 让员工具备细节意识的“一个中心三个基本点”
第四把钥匙：执行的升华——勇于创新
u 执行不是墨守陈规
u 创新的真实含义
u 管理者是员工创新的2大要点
n 让员工进入愉悦的用心状态
n 让员工进行标杆学习
培训时限
l 两天或三天
培训方法
l 培训师主讲、辅以录像、练习、案例分析
参训人数
l 20-30人
培训资料
l 课程由胡斌先生开发,讲义及辅助资料由其合作的管理顾问公司设计和制作。
培训师有权将视课堂实际情况就培训内容作适
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