郝泽霖

创新思维管理与思维导图的运用

一、    培训对象：全员（从高层——基层均适合参加）

二、    培训目标：

²  学习创新思维观念，改进和开拓工作思路；

²  训练创新思维技能，提高实际解决问题的能力；

²  挑战和解决工作中的难题，在培训学习的过程中深度思考和实践；

²  改变学员现有的思维习惯与模式，突破自己，为企业的发展提出建议，最终为企业能有效提高竞争力。

三、课程大纲（两天）

1. 创新思维的意义和方向

²  时代背景下的创新

²  创新的本质是什么

²  创新的分类

²  认识大脑中的左右脑

²  测试你的左右脑

²  创新对个人与组织的意义

²  创新思维和逻辑思维的关系

2. 打破固有思维的障碍

²  心智模式和创新的关系

²  阻碍创新的因素

²  固有思维产生的原因

²  创新的误区

²  创新在组织的类别

²  如何获取创新力

3. 创新思维工具训练——思维导图法

²  文字与图像对创造力的影响

²  图像的想象力延伸模式

²  如何画出思维导图

²  用联想回归主题：放射性思维训练

²  思维导图在三个位置上的创新

4. 提升逻辑思维

²  从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和创新思维

²  逻辑和创新的关系

²  逻辑分析工具－逻辑树

²  练习：运用集体思考墙解决业务问题

²  现场思路点评

²  总结问题分析思路和思考建议框架

²  问题解决过程中的左右脑调动

5. 提升创新思维

²  阻碍创新的因素分析

²  创新三大突破点

²  创新思维工具介绍－革命性创新，随机词创新，翻转创新

²  产品和服务创新工具:SCAMPER

²  创新的原则

6. 如何建设创新团队

²  汇聚创新源泉

²  组建创新团队

²  运转创新团队